各教学单位：
课程教学大纲是执行本科专业培养方案，实现培养目标的教学指导性文件，是教材编写、教学组织与管理、评价和考核的重要依据。为了更好地落实学校2022版本科专业人才培养方案，促进一流本科课程建设，切实发挥课程全方位育人功能，有效提高人才培养质量，学校决定全面开展2022版本科课程教学大纲修订工作，现将有关要求通知如下：
一、编制（修订）范围及分类
1、修订范围。2022版本科专业人才培养方案中开设的所有课程都应制定新版课程教学大纲，具体包含通识必修课程、专业必修课程、集中性实践课程、专业选修课（考虑到有些专业人才培养方案中所列出的专业选修课门数太多，很多课程没有实际开设，故要求按急用先行的原则，分期分批陆续编写出各自的选修课程教学大纲，先将现在所能开设的专业选修课程修订课程教学大纲）及实习、实训、社会实践等实践教学环节，都应修订教学大纲。
2、大纲分类。课程教学大纲分为理论课程大纲、理论课程加实践课程大纲、专业导论课程大纲、写生创作课程大纲、职业体验课程大纲、毕业实习课程大纲、毕业论文（设计）实施方案、项目包实施方案共八类（见附件）。
二、修订具体要求
1.教学目标明确，落实培养要求。课程教学大纲必须以2022版专业培养方案为依据，充分贯彻培养方案所体现的教育思想、培养目标和毕业要求，明确课程在专业培养方案中的地位和作用，确保学生达成知识目标、能力目标和素质目标，做到课程内容、课程目标与毕业要求相契合。教学大纲的制定要注重课程体系的整体优化、组合及相关课程的联系与分工，以避免课程的重复和遗漏。
2.体现教学内容。课程教学大纲是教学计划的具体体现，是以纲要形式体现教学内容的指导性文件，包括课程目的与任务、先修与后续课程、单元学时分配表、教学内容与目标、考核方式与成绩构成、主要参考资料等。
3.明确支撑关系。学院要对课程体系进行充分准备和调研，从课程在本科专业人才培养中的地位、作用出发，明确课程目标、设计课程内容及各教学环节安排。按知识体系梳理每门课程的知识点，去掉冗余，明确支撑关系，特别是对达成各专业人才培养目标的支撑作用。
4.课程教学内容围绕课程教学目标达成一致。课程教学大纲要对标各专业2022版人才培养方案的培养目标和毕业要求，与课程名称、课程性质、学时数和学分数等信息相一致。同一课程不同学时且教学大纲有明显差异的；不同专业开设有同名的课程，但教学要求、学分设置和课时量不同的，都应分别修订教学大纲。
5.讲求实效，丰富实践教学。实践课或实践环节应以解决真实问题为目的，设计实践项目应尽可能以创新性、设计性和综合性项目为主，重点培养学生的创新精神、操作技能和综合设计能力。
6.内容要求。论课程教学大纲编制过程中，须以“章/单元”为单位；对含有上机或实训教学的课程，须在理论课程教学大纲中对应“章/单元”，明确实训（上机）项目名称、学时、实训类型、实训内容、实训目的及学时安排等，以确保课程理论知识与实践技能培养有效融通。
7.合理分工，责任到人。课程教学大纲编制具体执笔人要明确责任。公共课由开课单位负责制订大纲，专业课、专业实践教学环节的大纲由专业所在学院制订，涉及跨学院开设的基础课或专业课，应由开课学院联合制定。各单位要高度重视课程教学大纲编写工作，确定修订各门课程大纲的负责人，负责人组织相关教师充分调研、认真修订，加强同专业不同课程内容之间的整合。各单位要以修订大纲为契机，充分发挥本科教学专业团队的作用，开展教学研究，确保教学大纲的科学性和准确性。
8.强化审批流程。课程教学大纲应有执笔人签字、参加研讨人员签字、审核人与审批人签字，审核人、审批人原则上不能为同一人，审核人原则上为专业负责人或系主任，审批人为各学院院长（非教学单位为部门负责人）。
9.文件命名要求。课程大纲以word格式保存（每门课程一个文件），根据开课系部命名为：【专业名称】+课程名称-大纲类名+2022版+上交日期（230XXX）；课程教学大纲以系（部）为单位汇总至学院，按照“专业”建立文件夹，并统一上交至教务处。
10.分类编制。全校性通识教育类通识课由课程承担单位负责编写和审核，学校统一组织审定后编印成册；专业课以专业为单位编写成册；项目包和毕业论文（设计）实施方案以专业为单位编写成册，并由各二级学院负责审核，学校统一组织审定后印刷成册。
11.文字严谨，格式规范。编制修订课程教学大纲时，要力求文字严谨，语意明确，简明扼要，名词术语定义准确；内容表述应结构合理，层次清晰，格式规范；标题、序号、标点符号等应当规范使用。
三、修订工作安排及其他说明
1. 组织管理
1月13日16：00前，各学院明确开课课程教学大纲修订实施方案并报教务处备案。要求各学院高度重视此项工作，成立以学院负责人为组长、各系主任及相关骨干教师为成员的工作小组，以系（部）为单位明确各门课程归口，课程教学大纲编写（修订）负责人、执笔人，并合理制定课程教学大纲编写与修订相关工作安排及实施进程。
2.时间安排
1）2月19日前，各学院严格按要求组织完成课程教学大纲初稿编制（修订）工作。
2）2月20日—2月25日，各学院以系为单位进行集中性审议，并完成部门内反馈、修改后形成审定稿报教务处。各学院对课程教学大纲初稿审查反馈的意见、记录、修改等过程性材料须完整保存备查，作为学院提交课程教学大纲审定稿及教学检查等重要依据。
3）2月27日—3月10日，教务处以开课系（部）为单位组织专家、相关人员分别对课程教学大纲内容、格式规范性等进行全面审查并反馈修改。各学院课程教学大纲审查通过率作为课程教学大纲完成质量的重要考核指标之一。
4）3月17日，完成课程教学大纲审查、反馈与修改工作，经学校领导审批同意后分类装订成册。
四、材料上交时间
1）1月13日16:00前上交课程教学大纲修订实施方案电子版及纸质签字版至教务处任老师；
2）2月25日16:00前以学院为单位上交课程教学大纲审定稿电子版至教务处任老师。
附件：
1. 【XXX专业】XXX课程教学大纲-纯理论-2022版（23xxxx） 模板
2. 【XXX专业】XXX课程教学大纲-理论实践-2022版（23xxxx） 模板
5.【XXX专业】XXX课程教学大纲-职业体验-2022版（23xxxx） 模板
6.【XXX专业】毕业实习课程教学大纲-2022版（23xxxx） 模板
7. 【XXX专业】毕业（论文）设计课程教学大纲-2022版（23xxxx） 模板
8.【XXX专业】XXX课程教学大纲-项目包-2022版（23xxxx） 模板